Manuali, sussidi e didattica della geografia

Una prospettiva storica

a cura di Bandini, Gianfranco

Saggi di:
Maria Esther Aguirre, Gianfranco Bandini, Manuela Bocchino, Francesco Bussi, Silvia Cucini, Maria Rosaria Di Santo, Giuliano Franceschini, Fabio Guindani, Riccardo Maffei, Stefano Oliviero, Daniela Pasquinelli d'Allegra, Lorena Rocca, Antonella Rondinone, Enrico Squarcina, Anna Maria Tammaro, Pier Paolo Traversari, Alessandro Vaccarelli, Bruno Vecchio, Marta Zangheri.

Collana: Strumenti per la didattica e la ricerca

La pubblicazione si inserisce in un recente filone di studi che si dedica allo studio della cultura scolastica, intesa come un'originale e complessa forma di mediazione tra la cultura accademica e quella popolare. La storia delle discipline scolastiche rappresenta, infatti, uno dei settori più innovativi e interessanti della storia sociale dell'educazione e si collega a analoghe iniziative di altri settori scientifici, anche in ambito internazionale: ricerche sull'editoria scolastico-educativa, sulla storia dell'associazionismo professionale in campo geografico e cartografico (sia locale che nazionale), sulle possibili interazioni fra studi geografici classici e applicazioni tecnologiche (storia e geografia digitali). Lo studio dell'insegnamento della geografia, in particolare, è estremamente utile e significativo per analizzare: la struttura, il funzionamento e il cambiamento della cultura scolastica; il contributo fornito al momento della fondazione e del consolidamento dello stato italiano e in altri momenti di discontinuità politica e culturale; il travagliato rapporto della geografia scolastica con numerosi aspetti di carattere ideologico e di costruzione dell'identità italiana.
Dal punto di vista metodologico e storiografico questo volume presenta un approccio fortemente interdisciplinare e coinvolge specialisti appartenenti a comunità scientifiche diverse per origine e attuale configurazione, ma accomunati dal medesimo argomento di studio e dalla volontà di un aperto confronto. I vari contributi cercano di mettere in evidenza le strette interrelazioni esistenti tra passato e presente della geografia, privilegiando un approccio che non recide mai i legami tra lo studio attuale e quello storico, tra le preoccupazioni didattiche e operative odierne e quelle di ieri: al contrario, mette in evidenza l'importanza e i vantaggi di una prospettiva storica, che può fornire utili chiavi di lettura dei momenti di discontinuità e delle tensioni (ideali e operative) che contrassegnano la cultura geografica, sia scolastica che accademica.

Rassegna stampa:

La Vita Scolastica Rivista n. 5 Dicembre 2013